小*花鱼，一年四季都能买到，一斤几条，一扎来长。去掉头，内脏，撒一点盐，打入一个鸡蛋，放少许淀粉。搅拌均匀。油锅七成热，逐条放入。用筷子拨开，别粘连到一起。炸几分呢，这个老妈凭经验。我观察是颜色变金*即可。
鱼边边和鱼尾巴炸酥脆了，直接吃。中间一根大刺，也没有小刺。也没有过度烹制，保持了鱼肉原始的鲜美。
树爸第一次来我家，我爸当时就炸了这种小鱼，当时可能是马口鱼吧。都是小海鱼。
树爸第一次吃，不会弄。还有点尴尬。估计当时是看着我们吃，他就模仿着学。
制作的过程我看到过很多次，但确实没有上手做过。不知道我这样写，您是否能学会呢？
晚上回到家，一个白菜根部，十几个虾，一段葱，一碗面。就地取材包了饺子。
面太软，馅料太软。饺子都躺着。
肚子也瘪着。
味道还算可以。
包了大约六十个，剩了三十个。明天的早饭也有了。
我挺喜欢这样的感觉，不花钱买新东西，还可以消化内存。仿佛是精明主妇的证明条件吧！
今天有家长探讨假期补习班。
我简单分析了几句，当时也没有什么章法。过后自己看了看，感觉还可以。
先从假期应该做什么说起。
第一，休息。生活作息应该保持规律性。大树学校会建议和学校差不多。我家的执行，会有差距，一般是晚上睡的略晚，早晨起的略晚。中午会午睡。
第二，作业。作业是对学习的复习。应该认真完成。
第三，总结和预习。很多孩子平时想做总结，却没有时间做，假期时间相对充足，正好做。预习是一个很好的学习习惯。不仅假期需要做，平时的学习也同样需要做。
第四，完成好计划了，还有时间，可以上补习班，如果没有时间了，那补习班也就没有什么意义去上。
这样一说，思路挺清晰的。
但实际操作中，家长往往反过来做：
第一，先上补习班。理由是孩子学习上有问题，不补习怎么行？别人都上了，不上怎么行？在家不好好学，还是去补习班学，怎么也比在家强。
第二，作息乱了，作业敷衍了，总结和预习也省略了。
可以说，上补习班，短期肯定会有效果，但从长远来说，不会太明显。再就是，如果是孩子不情愿去的，那么不过是家长花了钱，找一个安心而已。
如果孩子缺乏自律，家长可以自发组织自习班。孩子们凑在一起写作业，不会的互相问，就类似于学校的小组一般。如果孩子有很明显清晰的问题，可以去找各种资源解决，显然，这个是补习大班很难满足的。
说到这里，又想起曾经看到一个学长家长分享的经验，如果孩子假期非常抵触学习，那么不妨给他机会让他认识这个真实的社会。看似耽误了学习的时间，实则，却等于给了孩子一次真实的选择权。
再打一个很贴切的比方：补习班就像自助餐，会有很多档次。选择什么，是丰俭由己。这里的己，应该是孩子。
或者，我们都不选择，就在家自己做。也能吃好喝好，过好日子。就像我家父母的质朴品性，勤俭持家。像我有点狼狈，但可以吃饱的小窃喜。都是真切充盈的好日子。
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